SZKOLENIA OTWARTE

Poznaj najbliższe terminy szkoleń.

SZKOLENIA INDYWIDUALNE

Poznaj ofertę szkoleń indywidualnych

SZKOLENIA NA ZAMÓWIENIE

Podnieś kwalifikacje swoich pracowników.

SZKOLENIA W RAMACH UP

Poznaj ofertę szkoleń dla beneficjentów UP.

NAJBLIŻSZE TERMINY SZKOLEŃ OTWARTCH

Szkolenia skierowane są do psychologów i pedagogów.

 

OPINIOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE

+ DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY

25 listopada 2016 r.

ZAPISZ SIĘ ON-LINE
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ

Grupa liczy od 3 do 5 osób. Praca w tak małej grupie daje możliwość realizacji obu programów szkoleniowych w ciągu jednego dnia oraz indywidualne / superwizyjne podejście do każdego Uczestnika.

OPINIOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE
Szkolenie przeznaczone jest dla każdego psychologa i pedagoga, który poszukuje pracy w poradni psychologiczno – pedagogicznej.

Dzięki naszemu szkoleniu Uczestnicy nabędą wiedzę i umiejętności praktyczne, przydatne w sporządzaniu/pisaniu opinii psychologiczno-pedagogicznych.

OPINIOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE
PROGRAM SZKOLENIA:

Aspekty prawno – administracyjne opiniowania psychologiczno-pedagogicznego
Metody i formy diagnozy psychologiczno-pedagogicznej
Narzędzia diagnozy psychologiczno-pedagogicznej (podział, procedury, metodologia)
Sporządzanie opinii psychologiczno-pedagogicznej
Opiniowanie w aspekcie: Trudności szkolnych (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia) Trudności emocjonalnych (sytuacje traumatyczne, agresja, zaburzenia lękowo-depresyjne) Trudności wewnątrz-rodzinnych (opinie wydawane na prośbę rodziców lub opiekunów prawnych)
Etyka zawodowa w opiniowaniu

DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY
PROGRAM SZKOLENIA:

Geneza i rozwój zaburzeń lękowych oraz lękowo-depresyjnych u dzieci i młodzieży
Obraz kliniczny i objawy zaburzeń lękowych w funkcjonowaniu dzieci i młodzieży w placówce oświatowej/wychowawczej
Współwystępowanie zaburzeń lękowych z innymi zaburzeniami psychicznymi
Lęk separacyjny w wieku przedszkolnym i szkolnym. Diagnoza i terapia
Zaburzenia lękowe uogólnione – somatyzacje i przejawy behawioralne. Diagnoza i terapia
Fobie – fobie specyficzne, fobie społeczne. Diagnoza i terapia
Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne. Diagnoza i terapia
Terapia tików prostych i złożonych u dzieci i młodzieży
Zaburzenia odżywiania i karmienia wynikające z zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. Diagnoza i terapia
Zaburzenia snu wynikające z zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. Diagnoza i terapia
Metody kwestionariuszowe i projekcyjne do diagnozy zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży
Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz systemy terapeutyczne dzieciom i młodzieży z zaburzeniami lękowymi

Na zakończenie Uczestnik otrzymuje DWA CERTYFIKATY.

CZAS TRWANIA: Szkolenie trwa ok. 10 godzin dydaktycznych. Realizowane jest w godzinach: 13:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA: Szkolenie realizowane jest w naszej poradni – ul. Modlińska 199a, Warszawa

INWESTYCJA: 750 zł

TERAPIA ZŁOŚCI I AGRESJI U DZIECI I MŁODZIEŻY

+ BAJKOTERAPIA KLINICZNA

2 grudnia 2016 r.

ZAPISZ SIĘ ON-LINE
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ

Grupa liczy od 3 do 5 osób. Praca w tak małej grupie daje możliwość realizacji obu programów szkoleniowych w ciągu jednego dnia oraz indywidualne / superwizyjne podejście do każdego Uczestnika.

TERAPIA ZŁOŚCI I AGRESJI U DZIECI I MŁODZIEŻY

PROGRAM SZKOLENIA:

Przyczyny agresji u dzieci i młodzieży
Zaburzenia kliniczne towarzyszące zachowaniom agresywnym
Agresja instrumentalna i manipulacja agresją
Techniki radzenia sobie ze złością
Techniki relaksacji i sposoby terapii nadmiernej złości u dzieci i młodzieży
Treningi zarządzania złością
Praca z rodzicem dziecka agresywnego
Coaching emocjonalny

BAJKOTERAPIA KLINICZNA
PROGRAM SZKOLENIA:
Kurs przeznaczony jest dla psychologów, pedagogów, opiekunów, wychowawców (studentów), którzy chcą zajmować się arteterapią, biblioterapią.
Kurs jest certyfikowany (licencja autorska) i uprawnia, po zaliczonym egzaminie, do pracy w charakterze bajkoterapeuty.
Absolwent kursu I stopnia potrafi dokonać wstępnej diagnozy psychologiczno-pedagogicznej oraz adekwatnie dobrać i zrealizować proces terapeutyczny w aspekcie konkretnego problemu dziecka lub grupy dzieci.

Program szkolenia został wyróżniony przez Kuratorium Oświaty w Szczecinie na III Ogólnopolskim Forum Szkół Szpitalnych!
CZĘŚĆ I

Psychopatologia i elementy psychiatrii dzieci i młodzieży
Epidemiologia dziecięcych i młodzieńczych zaburzeń lękowych
Obraz kliniczny zaburzeń lękowych w okresie rozwojowym
Występowanie zaburzeń lękowych wraz z innymi zaburzeniami psychicznymi
Lęk separacyjny – diagnoza, terapia
Zaburzenia lękowe uogólnione – diagnoza, terapia
Fobie (fobie proste, fobie społeczne) – diagnoza, terapia
Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne – diagnoza i terapia
Zaburzenia związane ze stresem – diagnoza, terapia

CZĘŚĆ II

Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna trudności dziecka
Bajkoterapia jako skuteczna terapia – mechanizmy oddziaływania
Tworzenie własnego konspektu bajki (konstruowanie postaci głównego bohatera, konstrukcja tła opowiadania, konstruowanie adekwatnego zakończenia bajki)
Praktyczne aspekty stosowania baśni terapeutycznych (bajka relaksacyjna, bajka psychoedukacyjna, bajka psychoterapeutyczna)

Na zakończenie Uczestnik otrzymuje DWA CERTYFIKATY.

CZAS TRWANIA: Szkolenie trwa ok. 10 godzin dydaktycznych. Realizowane jest w godzinach: 13:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA: Szkolenie realizowane jest w naszej poradni – ul. Modlińska 199a, Warszawa

INWESTYCJA: 750 zł

TERAPIA POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI U DZIECI I MŁODZIEŻY

+ PSYCHOTERAPIA ZABURZEŃ ZACHOWANIA U DZIECI I MŁODZIEŻY

4 grudnia 2016 r.

ZAPISZ SIĘ ON-LINE
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ

Grupa liczy od 3 do 5 osób. Praca w tak małej grupie daje możliwość realizacji obu programów szkoleniowych w ciągu jednego dnia oraz indywidualne / superwizyjne podejście do każdego Uczestnika.

TERAPIA POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI U DZIECI I MŁODZIEŻY
Program szkolenia:

PSYCHOTERAPIA ZABURZEŃ ZACHOWANIA U DZIECI I MŁODZIEŻY
Program szkolenia:

Na zakończenie Uczestnik otrzymuje DWA CERTYFIKATY.

CZAS TRWANIA: Szkolenie trwa ok. 10 godzin dydaktycznych. Realizowane jest w godzinach: 13:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA: Szkolenie realizowane jest w naszej poradni – ul. Modlińska 199a, Warszawa

INWESTYCJA: 750 zł

BAJKOTERAPIA KLINICZNA

+ DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY

9 grudnia 2016 r.

ZAPISZ SIĘ ON-LINE
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ

Grupa liczy od 3 do 5 osób. Praca w tak małej grupie daje możliwość realizacji obu programów szkoleniowych w ciągu jednego dnia oraz indywidualne / superwizyjne podejście do każdego Uczestnika.

BAJKOTERAPIA KLINICZNA
PROGRAM SZKOLENIA:
Kurs przeznaczony jest dla psychologów, pedagogów, opiekunów, wychowawców (studentów), którzy chcą zajmować się arteterapią, biblioterapią.
Kurs jest certyfikowany (licencja autorska) i uprawnia, po zaliczonym egzaminie, do pracy w charakterze bajkoterapeuty.
Absolwent kursu I stopnia potrafi dokonać wstępnej diagnozy psychologiczno-pedagogicznej oraz adekwatnie dobrać i zrealizować proces terapeutyczny w aspekcie konkretnego problemu dziecka lub grupy dzieci.

Program szkolenia został wyróżniony przez Kuratorium Oświaty w Szczecinie na III Ogólnopolskim Forum Szkół Szpitalnych!
CZĘŚĆ I

Psychopatologia i elementy psychiatrii dzieci i młodzieży
Epidemiologia dziecięcych i młodzieńczych zaburzeń lękowych
Obraz kliniczny zaburzeń lękowych w okresie rozwojowym
Występowanie zaburzeń lękowych wraz z innymi zaburzeniami psychicznymi
Lęk separacyjny – diagnoza, terapia
Zaburzenia lękowe uogólnione – diagnoza, terapia
Fobie (fobie proste, fobie społeczne) – diagnoza, terapia
Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne – diagnoza i terapia
Zaburzenia związane ze stresem – diagnoza, terapia

CZĘŚĆ II

Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna trudności dziecka
Bajkoterapia jako skuteczna terapia – mechanizmy oddziaływania
Tworzenie własnego konspektu bajki (konstruowanie postaci głównego bohatera, konstrukcja tła opowiadania, konstruowanie adekwatnego zakończenia bajki)
Praktyczne aspekty stosowania baśni terapeutycznych (bajka relaksacyjna, bajka psychoedukacyjna, bajka psychoterapeutyczna)

DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY
PROGRAM SZKOLENIA:

Geneza i rozwój zaburzeń lękowych oraz lękowo-depresyjnych u dzieci i młodzieży
Obraz kliniczny i objawy zaburzeń lękowych w funkcjonowaniu dzieci i młodzieży w placówce oświatowej/wychowawczej
Współwystępowanie zaburzeń lękowych z innymi zaburzeniami psychicznymi
Lęk separacyjny w wieku przedszkolnym i szkolnym. Diagnoza i terapia
Zaburzenia lękowe uogólnione – somatyzacje i przejawy behawioralne. Diagnoza i terapia
Fobie – fobie specyficzne, fobie społeczne. Diagnoza i terapia
Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne. Diagnoza i terapia
Terapia tików prostych i złożonych u dzieci i młodzieży
Zaburzenia odżywiania i karmienia wynikające z zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. Diagnoza i terapia
Zaburzenia snu wynikające z zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. Diagnoza i terapia
Metody kwestionariuszowe i projekcyjne do diagnozy zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży
Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz systemy terapeutyczne dzieciom i młodzieży z zaburzeniami lękowymi

Na zakończenie Uczestnik otrzymuje DWA CERTYFIKATY.

CZAS TRWANIA: Szkolenie trwa ok. 10 godzin dydaktycznych. Realizowane jest w godzinach: 13:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA: Szkolenie realizowane jest w naszej poradni – ul. Modlińska 199a, Warszawa

INWESTYCJA: 750 zł

RYSUNEK RODZINY (i inne TESTY PROJEKCYJNE) jako metoda diagnozy psychologiczno-pedagogicznej dziecka

+ OPINIOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE

16 grudnia 2016 r.

ZAPISZ SIĘ ON-LINE
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ

Grupa liczy od 3 do 5 osób. Praca w tak małej grupie daje możliwość realizacji obu programów szkoleniowych w ciągu jednego dnia oraz indywidualne / superwizyjne podejście do każdego Uczestnika.

OPINIOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE
Szkolenie przeznaczone jest dla każdego psychologa i pedagoga, który poszukuje pracy w poradni psychologiczno – pedagogicznej.

Dzięki naszemu szkoleniu Uczestnicy nabędą wiedzę i umiejętności praktyczne, przydatne w sporządzaniu/pisaniu opinii psychologiczno-pedagogicznych.

PROGRAM SZKOLENIA:

Aspekty prawno – administracyjne opiniowania psychologiczno-pedagogicznego
Metody i formy diagnozy psychologiczno-pedagogicznej
Narzędzia diagnozy psychologiczno-pedagogicznej (podział, procedury, metodologia)
Sporządzanie opinii psychologiczno-pedagogicznej
Opiniowanie w aspekcie: Trudności szkolnych (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia) Trudności emocjonalnych (sytuacje traumatyczne, agresja, zaburzenia lękowo-depresyjne) Trudności wewnątrz-rodzinnych (opinie wydawane na prośbę rodziców lub opiekunów prawnych)
Etyka zawodowa w opiniowaniu

RYSUNEK RODZINY (i inne TESTY PROJEKCYJNE) jako metoda diagnozy psychologiczno-pedagogicznej dziecka

Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników ze sposobem analizy testów projekcyjnych, a także zastosowania ich w diagnostyce psychologicznej.

Uczestnicy kursu nabędą wiedzę i umiejętności w zakresie:

Diagnozy osobowości dziecka
Diagnozy relacji wewnątrzrodzinnych
Diagnozy przemocy i dysfunkcji rodzinnych
Interpretacji kolorów
Diagnozy depresji i nerwic dziecięcych
Diagnozy molestowania seksualnego dziecka
Diagnozy traum dziecięcych

W trakcie kursu poznasz:

Test Apercepcji Tematycznej Murraya (TAT)
Test Kocha (Test Drzewa)
Rysunek Rodziny
i inne

Na zakończenie Uczestnik otrzymuje DWA CERTYFIKATY.

CZAS TRWANIA: Szkolenie trwa ok. 10 godzin dydaktycznych. Realizowane jest w godzinach: 13:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA: Szkolenie realizowane jest w naszej poradni – ul. Modlińska 199a, Warszawa

INWESTYCJA: 750 zł

BAJKOTERAPIA KLINICZNA

+ DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY

13 stycznia 2017 r.

ZAPISZ SIĘ ON-LINE
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ

Grupa liczy od 3 do 5 osób. Praca w tak małej grupie daje możliwość realizacji obu programów szkoleniowych w ciągu jednego dnia oraz indywidualne / superwizyjne podejście do każdego Uczestnika.

BAJKOTERAPIA KLINICZNA
PROGRAM SZKOLENIA:
Kurs przeznaczony jest dla psychologów, pedagogów, opiekunów, wychowawców (studentów), którzy chcą zajmować się arteterapią, biblioterapią.
Kurs jest certyfikowany (licencja autorska) i uprawnia, po zaliczonym egzaminie, do pracy w charakterze bajkoterapeuty.
Absolwent kursu I stopnia potrafi dokonać wstępnej diagnozy psychologiczno-pedagogicznej oraz adekwatnie dobrać i zrealizować proces terapeutyczny w aspekcie konkretnego problemu dziecka lub grupy dzieci.

Program szkolenia został wyróżniony przez Kuratorium Oświaty w Szczecinie na III Ogólnopolskim Forum Szkół Szpitalnych!
CZĘŚĆ I

Psychopatologia i elementy psychiatrii dzieci i młodzieży
Epidemiologia dziecięcych i młodzieńczych zaburzeń lękowych
Obraz kliniczny zaburzeń lękowych w okresie rozwojowym
Występowanie zaburzeń lękowych wraz z innymi zaburzeniami psychicznymi
Lęk separacyjny – diagnoza, terapia
Zaburzenia lękowe uogólnione – diagnoza, terapia
Fobie (fobie proste, fobie społeczne) – diagnoza, terapia
Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne – diagnoza i terapia
Zaburzenia związane ze stresem – diagnoza, terapia

CZĘŚĆ II

Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna trudności dziecka
Bajkoterapia jako skuteczna terapia – mechanizmy oddziaływania
Tworzenie własnego konspektu bajki (konstruowanie postaci głównego bohatera, konstrukcja tła opowiadania, konstruowanie adekwatnego zakończenia bajki)
Praktyczne aspekty stosowania baśni terapeutycznych (bajka relaksacyjna, bajka psychoedukacyjna, bajka psychoterapeutyczna)

DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY
PROGRAM SZKOLENIA:

Geneza i rozwój zaburzeń lękowych oraz lękowo-depresyjnych u dzieci i młodzieży
Obraz kliniczny i objawy zaburzeń lękowych w funkcjonowaniu dzieci i młodzieży w placówce oświatowej/wychowawczej
Współwystępowanie zaburzeń lękowych z innymi zaburzeniami psychicznymi
Lęk separacyjny w wieku przedszkolnym i szkolnym. Diagnoza i terapia
Zaburzenia lękowe uogólnione – somatyzacje i przejawy behawioralne. Diagnoza i terapia
Fobie – fobie specyficzne, fobie społeczne. Diagnoza i terapia
Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne. Diagnoza i terapia
Terapia tików prostych i złożonych u dzieci i młodzieży
Zaburzenia odżywiania i karmienia wynikające z zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. Diagnoza i terapia
Zaburzenia snu wynikające z zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. Diagnoza i terapia
Metody kwestionariuszowe i projekcyjne do diagnozy zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży
Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz systemy terapeutyczne dzieciom i młodzieży z zaburzeniami lękowymi

Na zakończenie Uczestnik otrzymuje DWA CERTYFIKATY.

CZAS TRWANIA: Szkolenie trwa ok. 10 godzin dydaktycznych. Realizowane jest w godzinach: 13:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA: Szkolenie realizowane jest w naszej poradni – ul. Modlińska 199a, Warszawa

INWESTYCJA: 750 zł

OPINIOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE

+ DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY

20 stycznia 2017 r.

ZAPISZ SIĘ ON-LINE
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ

Grupa liczy od 3 do 5 osób. Praca w tak małej grupie daje możliwość realizacji obu programów szkoleniowych w ciągu jednego dnia oraz indywidualne / superwizyjne podejście do każdego Uczestnika.

OPINIOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE

Szkolenie przeznaczone jest dla każdego psychologa i pedagoga, który poszukuje pracy w poradni psychologiczno – pedagogicznej.

Dzięki naszemu szkoleniu Uczestnicy nabędą wiedzę i umiejętności praktyczne, przydatne w sporządzaniu/pisaniu opinii psychologiczno-pedagogicznych.

OPINIOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE
PROGRAM SZKOLENIA:

Aspekty prawno – administracyjne opiniowania psychologiczno-pedagogicznego
Metody i formy diagnozy psychologiczno-pedagogicznej
Narzędzia diagnozy psychologiczno-pedagogicznej (podział, procedury, metodologia)
Sporządzanie opinii psychologiczno-pedagogicznej
Opiniowanie w aspekcie: Trudności szkolnych (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia) Trudności emocjonalnych (sytuacje traumatyczne, agresja, zaburzenia lękowo-depresyjne) Trudności wewnątrz-rodzinnych (opinie wydawane na prośbę rodziców lub opiekunów prawnych)
Etyka zawodowa w opiniowaniu

DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY
PROGRAM SZKOLENIA:

Geneza i rozwój zaburzeń lękowych oraz lękowo-depresyjnych u dzieci i młodzieży
Obraz kliniczny i objawy zaburzeń lękowych w funkcjonowaniu dzieci i młodzieży w placówce oświatowej/wychowawczej
Współwystępowanie zaburzeń lękowych z innymi zaburzeniami psychicznymi
Lęk separacyjny w wieku przedszkolnym i szkolnym. Diagnoza i terapia
Zaburzenia lękowe uogólnione – somatyzacje i przejawy behawioralne. Diagnoza i terapia
Fobie – fobie specyficzne, fobie społeczne. Diagnoza i terapia
Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne. Diagnoza i terapia
Terapia tików prostych i złożonych u dzieci i młodzieży
Zaburzenia odżywiania i karmienia wynikające z zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. Diagnoza i terapia
Zaburzenia snu wynikające z zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. Diagnoza i terapia
Metody kwestionariuszowe i projekcyjne do diagnozy zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży
Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz systemy terapeutyczne dzieciom i młodzieży z zaburzeniami lękowymi

Na zakończenie Uczestnik otrzymuje DWA CERTYFIKATY.

CZAS TRWANIA: Szkolenie trwa ok. 10 godzin dydaktycznych. Realizowane jest w godzinach: 13:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA: Szkolenie realizowane jest w naszej poradni – ul. Modlińska 199a, Warszawa

INWESTYCJA: 750 zł

TERAPIA ZŁOŚCI I AGRESJI U DZIECI I MŁODZIEŻY

+ BAJKOTERAPIA KLINICZNA

27 stycznia 2017 r.

ZAPISZ SIĘ ON-LINE
DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ

Grupa liczy od 3 do 5 osób. Praca w tak małej grupie daje możliwość realizacji obu programów szkoleniowych w ciągu jednego dnia oraz indywidualne / superwizyjne podejście do każdego Uczestnika.

TERAPIA ZŁOŚCI I AGRESJI U DZIECI I MŁODZIEŻY
PROGRAM SZKOLENIA:

Przyczyny agresji u dzieci i młodzieży
Zaburzenia kliniczne towarzyszące zachowaniom agresywnym
Agresja instrumentalna i manipulacja agresją
Techniki radzenia sobie ze złością
Techniki relaksacji i sposoby terapii nadmiernej złości u dzieci i młodzieży
Treningi zarządzania złością
Praca z rodzicem dziecka agresywnego
Coaching emocjonalny

BAJKOTERAPIA KLINICZNA
PROGRAM SZKOLENIA:
Kurs przeznaczony jest dla psychologów, pedagogów, opiekunów, wychowawców (studentów), którzy chcą zajmować się arteterapią, biblioterapią.
Kurs jest certyfikowany (licencja autorska) i uprawnia, po zaliczonym egzaminie, do pracy w charakterze bajkoterapeuty.
Absolwent kursu I stopnia potrafi dokonać wstępnej diagnozy psychologiczno-pedagogicznej oraz adekwatnie dobrać i zrealizować proces terapeutyczny w aspekcie konkretnego problemu dziecka lub grupy dzieci.

Program szkolenia został wyróżniony przez Kuratorium Oświaty w Szczecinie na III Ogólnopolskim Forum Szkół Szpitalnych!
CZĘŚĆ I

Psychopatologia i elementy psychiatrii dzieci i młodzieży
Epidemiologia dziecięcych i młodzieńczych zaburzeń lękowych
Obraz kliniczny zaburzeń lękowych w okresie rozwojowym
Występowanie zaburzeń lękowych wraz z innymi zaburzeniami psychicznymi
Lęk separacyjny – diagnoza, terapia
Zaburzenia lękowe uogólnione – diagnoza, terapia
Fobie (fobie proste, fobie społeczne) – diagnoza, terapia
Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne – diagnoza i terapia
Zaburzenia związane ze stresem – diagnoza, terapia

CZĘŚĆ II

Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna trudności dziecka
Bajkoterapia jako skuteczna terapia – mechanizmy oddziaływania
Tworzenie własnego konspektu bajki (konstruowanie postaci głównego bohatera, konstrukcja tła opowiadania, konstruowanie adekwatnego zakończenia bajki)
Praktyczne aspekty stosowania baśni terapeutycznych (bajka relaksacyjna, bajka psychoedukacyjna, bajka psychoterapeutyczna)

Na zakończenie Uczestnik otrzymuje DWA CERTYFIKATY.

CZAS TRWANIA: Szkolenie trwa ok. 10 godzin dydaktycznych. Realizowane jest w godzinach: 13:00 – 20:30

MIEJSCE SZKOLENIA: Szkolenie realizowane jest w naszej poradni – ul. Modlińska 199a, Warszawa

INWESTYCJA: 750 zł

SPECYFIKA NASZYCH SZKOLEŃ

Nasze szkolenia psychologiczno-pedagogiczne stanowią doskonałą okazję do wzmocnienia i uzupełnienia umiejętności praktycznych oraz do usystematyzowania swojej wiedzy w wybranym obszarze. Szkolenia skierowane są do psychologów i pedagogów. Grupy są bardzo kameralne, od 3 do 5 osób.
Praca w tak małej grupie daje możliwość realizacji obu programów szkoleniowych w ciągu jednego dnia oraz indywidualne / superwizyjne podejście do każdego Uczestnika.

FORMA PROWADZENIA ZAJĘĆ

Szkolenia prowadzone są metodą warsztatową (m.in. praca w grupach, burze mózgów, zadania i projekty realizowane indywidualnie i w grupach, elementy psychodramy, gry integracyjne, analizy przypadku, dyskusje, mini-wykłady, itp.).

CERTYFIKACJA

Uczestnictwo w szkoleniu kończy się egzaminem teoretycznym oraz wydaniem certyfikatu zaświadczającego ukończenie kursu. Każdemu Certyfikatowi nadawany jest indywidualny numer Licencji naszego autorskiego szkolenia. W treści Certyfikatu zawarty jest program szkolenia oraz liczba zrealizowanych godzin szkoleniowych.

Poniżej przedstawiamy Państwu informacje dotyczące zaplanowanych przez nas szkoleń.

MASZ PYTANIA?

 

SKONTAKTUJ SIĘ Z NAMI!

Doradzimy, podpowiemy, wyjaśnimy 🙂

 

+48 796 12 88 60 

info@wawatherapy.pl

 

 

SZKOLENIA INDYWIDUALNE

Jeżeli chcesz wziąć udział w szkoleniu ale nie odpowiada Ci żaden z zaproponowanych przez nas terminów lub aktualnie nie organizujemy wybranego przez Ciebie szkolenia, zapraszamy do udziału w szkoleniu indywidualnym!!

JAK TO ZROBIĆ? Wystarczy, że prześlesz (za pomocą formularza on-line zamieszczonego na naszej stronie) nazwę/tematyką szkolenia, którym jesteś zainteresowany oraz propozycję 3 dogodnych dla Ciebie terminów. Nasz konsultant merytoryczny skontaktuje się z Tobą aby omówić i dostosować do Twoich potrzeb program szkolenia, a także odpowiedzieć na Twoje ewentualne pytania. Szkolenie trwa ok. 6-8 godzin dydaktycznych i prowadzone jest metodą warsztatową.

Propozycje tematyczne szkoleń cz.1
  • ARTETERAPIA I DRAMA W POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ DZIECI I MŁODZIEŻY
  • BAJKOTERAPIA KLINICZNA
  • DEPRESJA POPORODOWA. METODY DIAGNOZY I TERAPII
  • DIAGNOZA I TERAPIA UZALEŻNIEŃ BEHAWIORALNYCH DZIECI I MŁODZIEŻY (uzależnienie od komputera, tv, telefonu zaburzenia jedzenia)
  • DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U DZIECI
  • DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ ODŻYWIANIA U DZIECI I MŁODZIEŻY
  • DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ ZACHOWANIA U DZIECI I MŁODZIEŻY
  • DIAGNOZA I TERAPIA ZACHOWAŃ SAMOBÓJCZYCH MŁODZIEŻY I OSÓB DOROSŁYCH
  • DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA RODZINY
  • DZIECKO SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONE – diagnoza i wsparcie w świetle nowego rozporządzenia MEN
  • EMISJA GŁOSU – szkolenie dla pracujących głosem
  • INTERWENCJA KRYZYSOWA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA
  • KURS PSYCHOLOGII WYCHOWAWCZEJ Z ELEMENTAMI PEDAGOGIKI TWÓRCZOŚCI
  • METODYKA NAUCZANIA DZIECI I MŁODZIEŻY
  • MOLESTOWANIE SEKSUALNE DZIECKA – diagnoza i terapia psychologiczna
  • NERWICE I ZABURZENIA NASTROJU – diagnoza, terapia i najczęstsze problemy kliniczne
  • OPINIOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE
  • PODSTAWY INTERWENCJI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W KRYZYSIE
  • PODSTAWY POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ
  • POMOC PSYCHOLOGICZNA RODZINOM ROZWODOWYM
Propozycje tematyczne szkoleń cz.2
  • POMOC PSYCHOLOGICZNA Z ELEMENTAMI SOCJOTERAPII
  • POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA I DIAGNOZA DZIECKA ZDOLNEGO. Procedury, diagnoza i wspomaganie ucznia w świetle nowej ustawy
  • POMOCOWE ODDZIAŁYWANIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY
  • PSYCHOLOGICZNE PRZYCZYNY BEZPŁODNOŚCI – psychoterapia wspomagająca
  • RYSUNEK RODZINY (i inne TESTY PROJEKCYJNE) jako metoda diagnozy psychologiczno-pedagogicznej dziecka
  • SYNDROM FAS (ZESPÓŁ ALKOHOLOWY PŁODU) – diagnoza i terapia
  • TERAPIA PEDAGOGICZNA Z ELEMENTAMI ARTETERAPII
  • TERAPIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
  • TERAPIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA PRZEZ ZABAWĘ – ZABAWOTERAPIA / PLAY THERAPY
  • TERAPIA ZŁOŚCI I AGRESJI U DZIECI I MŁODZIEŻY
  • TRENING UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCH
  • UZALEŻNIENIE OD INTERNETU I GIER KOMPUTEROWYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY. Diagnoza i pomoc terapeutyczna
  • ZABURZENIA LĘKOWO – DEPRESYJNE U OSÓB DOROSŁYCH – diagnoza i terapia psychologiczna
  • ZABURZENIA ORGANICZNE, PSYCHOZY, UZALEŻNIENIA – diagnoza, terapia i najczęstsze problemy kliniczne
  • ZABURZENIA ZACHOWANIA U DZIECI

KURSY TRENERSKIE:

  • KURS UMIEJĘTNOŚCI TRENERSKICH I COACHINGU specjalizacje: Trener Oświatowy lub Trener Kompetencji Psychologiczno-Pedagogicznych
  • TRENER UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCH

W ramach szkoleń indywidualnych przygotowaliśmy dla Państwa atrakcyjne promocje!

WIĘCEJ ZA MNIEJ

INTENSYWNY DZIEŃ SZKOLENIOWY

Oszczędzasz 450 zł !!
1350
  • Uczestnik bierze udział w TRZECH, wybranych przez siebie szkoleniach.
  • Szkolenia przeprowadzone są w ciągu jednego dnia.
  • W trakcie kursu zrealizowane zostaną programy wybranych szkoleń.
  • Na zakończenie uczestnik otrzymuje trzy certyfikaty.

SZKOLENIA NA ZAMÓWIENIE

Specjalizujemy się w prowadzeniu szkoleń o tematyce psychologiczno – pedagogicznej. Nasi metodycy dostosowują zakres programowy każdego ze szkoleń do Państwa indywidualnych potrzeb. Szkolenia prowadzone są przez doświadczoną kadrę trenerów – praktyków (psycholodzy, pedagodzy) z wieloletnim doświadczeniem. Dokładamy wszelkich starań aby projektowane i realizowane przez nas szkolenia spełniały najwyższe standardy. Gwarantujemy Państwu uzyskanie praktycznych wskazówek i kompletnych narzędzi do dalszej pracy!

6 + 14 =

SZKOLENIA DLA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYCH
  • ARTETERAPIA I DRAMA W POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ DZIECI I MŁODZIEŻY
  • BAJKOTERAPIA KLINICZNA
  • DEPRESJA POPORODOWA. METODY DIAGNOZY I TERAPII
  • DIAGNOZA I TERAPIA UZALEŻNIEŃ BEHAWIORALNYCH DZIECI I MŁODZIEŻY (uzależnienie od komputera, tv, telefonu zaburzenia jedzenia)
  • DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ LĘKOWYCH U DZIECI
  • DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ ODŻYWIANIA U DZIECI I MŁODZIEŻY
  • DIAGNOZA I TERAPIA ZABURZEŃ ZACHOWANIA U DZIECI I MŁODZIEŻY
  • DIAGNOZA I TERAPIA ZACHOWAŃ SAMOBÓJCZYCH MŁODZIEŻY I OSÓB DOROSŁYCH
  • DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA RODZINY
  • DZIECKO SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONE – diagnoza i wsparcie w świetle nowego rozporządzenia MEN
  • EMISJA GŁOSU – szkolenie dla pracujących głosem
  • INTERWENCJA KRYZYSOWA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA
  • KURS PSYCHOLOGII WYCHOWAWCZEJ Z ELEMENTAMI PEDAGOGIKI TWÓRCZOŚCI
  • METODYKA NAUCZANIA DZIECI I MŁODZIEŻY
  • MOLESTOWANIE SEKSUALNE DZIECKA – diagnoza i terapia psychologiczna
  • NERWICE I ZABURZENIA NASTROJU – diagnoza, terapia i najczęstsze problemy kliniczne
  • OPINIOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE
  • PODSTAWY INTERWENCJI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W KRYZYSIE
  • PODSTAWY POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ
  • POMOC PSYCHOLOGICZNA DLA DOROSŁYCH DZIECI ALKOHOLIKÓW (DDA)
  • POMOC PSYCHOLOGICZNA RODZINOM ROZWODOWYM
  • POMOC PSYCHOLOGICZNA Z ELEMENTAMI SOCJOTERAPII
  • POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA I DIAGNOZA DZIECKA ZDOLNEGO. Procedury, diagnoza i wspomaganie ucznia w świetle nowej ustawy
  • POMOCOWE ODDZIAŁYWANIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY
  • PSYCHOLOGICZNE PRZYCZYNY BEZPŁODNOŚCI – psychoterapia wspomagająca
  • RYSUNEK RODZINY (i inne TESTY PROJEKCYJNE) jako metoda diagnozy psychologiczno-pedagogicznej dziecka
  • SYNDROM FAS (ZESPÓŁ ALKOHOLOWY PŁODU) – diagnoza i terapi
  • TERAPIA PEDAGOGICZNA Z ELEMENTAMI ARTETERAPII
  • TERAPIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
  • TERAPIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA PRZEZ ZABAWĘ – ZABAWOTERAPIA / PLAY THERAPY
  • TERAPIA ZŁOŚCI I AGRESJI U DZIECI I MŁODZIEŻY
  • TRENING UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCH
  • UZALEŻNIENIE OD INTERNETU I GIER KOMPUTEROWYCH U DZIECI I MŁODZIEŻY. Diagnoza i pomoc terapeutyczna
  • ZABURZENIA LĘKOWO – DEPRESYJNE U OSÓB DOROSŁYCH – diagnoza i terapia psychologiczna
  • ZABURZENIA ORGANICZNE, PSYCHOZY, UZALEŻNIENIA – diagnoza, terapia i najczęstsze problemy kliniczne
  • ZABURZENIA ZACHOWANIA U DZIECI
SZKOLENIA DLA RAD PEDAGOGICZNYCH
  1. Awans zawodowy nauczycieli-praktyczne wskazówki jak zaplanować, realizować i uzyskać awans
  2. Bezpieczeństwa w szkole w kontekście kierunków polityki oświatowej na rok 2014/15
  3. Budowanie autorytetu nauczyciela czyli jak kształtować pozytywny wizerunek w oczach ucznia
  4. Budowanie relacji z dzieckiem w kontekście pomocy psychologiczno- pedagogicznej
  5. Ciekawe lekcje wychowawcze
  6. Diagnoza uczniów uzdolnionych- nowe zadanie szkół na rok 2014/15
  7. Dokumentacja w pracy nauczyciela
  8. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów
  9. Dziecko szczególnie uzdolnione-diagnoza i wsparcie ze strony szkoły w świetle nowej ustawy
  10. Emisja i prawidłowe ustawienie głosu w pracy nauczyciela
  11. Ewaluacja w roku szkolnym 2014/2015
  12. Indywidualizacja nauczania oraz bieżące wsparcie ucznia w świetle nowych przepisów
  13. Interwencja kryzysowa w zawodzie nauczyciela
  14. Jak pobudzać własną kreatywność i kreatywność uczniów
  15. Jak zapobiegać agresji i przemocy w szkole
  16. Katalog praw człowieka, dziecka, ucznia jako efektywne narzędzie wychowawcze
  17. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych, a kierunki polityki edukacyjnej państwa na rok 2014/15
  18. Mediacje i trudne rozmowy z rodzicami
  19. Motywacja wewnętrzna i zewnętrzna oraz jej wpływ na proces nauczania i uczenia się
  20. Nowelizacja nadzoru pedagogicznego, a pracy przedszkola
  21. Nowy nadzoru pedagogicznego- nowe wymagania wobec szkół. Modernizacja nadzoru pedagogicznego zgodnie z rozporządzeniem z 10 maja 2013 r
  22. Obniżenie progu wieku szkolnego- zadania szkoły i przedszkola wynikające z podstawy programowej
  23. Obowiązek diagnozy uczniów uzdolnionych jako nowe zadanie szkół
  24. Ocena efektów kształcenia z uwzględnieniem Edukacyjnej Wartości Dodanej
  25. Ocenianie kształtujące w praktyce
  26. Odpowiedzialność dyscyplinarna, cywilna, majątkowa oraz karna nauczyciela
  27. Odpowiedzialność prawna nauczyciela w świetle znowelizowanych przepisów
  28. Podniesienie jakości kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej
  29. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i diagnoza dziecka zdolnego. Procedury, diagnoza i wspomaganie ucznia w świetle nowej ustawy
  30. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu
  31. Prawa nauczyciela jako funkcjonariusza publicznego
  32. Prawo oświatowe w pracy szkoły i nauczycieli
  33. Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz kierunków polityki oświatowej na rok 2014/15
  34. Reforma systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Rola i zadania wychowawców, nauczycieli w nowym systemie pomocy psychologiczno pedagogicznej
  35. Respektowanie norm społecznych w środowisku szkolnym
  36. Rola wychowawców w nowym systemie pomocy psychologiczno-pedagogicznej
  37. Rozwijanie umiejętności terapeutycznych u nauczycieli
  38. Syndrom wypalenia zawodowego w pracy nauczyciela
  39. System kształcenia zawodowego i ustawicznego w świetle nowych przepisów
  40. Terapia psychologiczno-pedagogiczna w szkole
  41. Tutoring jako metoda pracy z uczniem zdolnym
  42. Uczniowie z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego (SPD)
  43. Uzależnienie od internetu i gier komputerowych u dzieci i młodzieży – diagnoza i pomoc psychologiczno-pedagogiczna
  44. Wspieranie uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych
  45. Zaburzenia odżywiania u dzieci i młodzieży
  46. Zebrania z rodzicami, jak przeprowadzić je efektywnie
  47. Zwiększenie roli rodziców w życiu szkoły w kontekście zmian w prawie oświatowym
SZKOLENIA DLA PRZEDSZKOLI
  1. Bajkoterapia kliniczna
  2. Analiza rysunków dziecka
  3. Terapia złości i agresji u dzieci w wieku przedszkolnym
  4. Diagnoza dojrzałości przedszkolnej i szkolnej
  5. Zaburzenia jedzenia u dzieci w wieku przedszkolnym. Diagnoza i oddziaływania terapeutyczne
  6. Zaburzenia zachowania u dzieci w wieku przedszkolnym
  7. Zaburzenia lękowe u dzieci. Diagnoza i oddziaływania terapeutyczne w placówce przedszkolnej
  8. Praca z „trudnym rodzicem” w aspekcie kompetencji społecznych nauczyciela
  9. Praca z dzieckiem z Zespołem Aspergera
  10. Praca z dzieckiem z ADHD
  11. Dziecko szczególnie uzdolnione – diagnoza i wsparcie w przedszkolu (w świetle nowej ustawy MEN)
  12. Zasady i organizacja udzielania pomocy psychologiczno –pedagogicznej w przedszkolu
  13. Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno – terapeutycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym
  14. Praca z dzieckiem szczególnie uzdolnionym
  15. Praca z dzieckiem agresywnym /psychologiczno-pedagogiczna terapia zaburzeń
  16. Praca z dzieckiem zdolnym oraz szczególnie uzdolnionym
  17. Praca z dzieckiem z dysfunkcjami/ ADHD, Zespół‚ Aspergera/
  18. Zaburzenia lękowe w wieku przedszkolnym/fobia przedszkolna/
  19. Asertywność‡ wobec rodziców, jako proces przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu
  20. Emisja głosu w zawodzie nauczyciela.
  21. Aktywne metody pracy z dzieckiem, pedagogika i psychologia zabawy.
  22. Problemy rodziny w aspekcie zaburzonych zachowań dziecka
  23. Diagnoza rozwoju i ocena funkcjonowania dziecka
  24. Jak pomagać dziecku o specyficznych trudnościach edukacyjnych
  25. Formy i metody socjalizacji dzieci i adolescentów
  26. Dziecko agresywne – etiologia i terapia zaburzeń„
  27. Sposoby radzenia sobie z trudnymi zachowaniami dziecka.
  28. Specyfika pracy z dzieckiem uzdolnionym
  29. Komunikacja bez przemocy w szkole
  30. Przeciwdziałanie mobbingowi w szkole
  31. Konstruowanie indywidualnych programów terapeutyczno-rozwojowych
  32. Mediacje i negocjacje jako narzędzie w pracy pedagoga
  33. Diagnoza i terapia dziecka z ADHD
  34. Diagnozowanie relacji rodzinnych (testy projekcyjne)
  35. Patomechanizm zaburzeń„ emocjonalnych
  36. Projektowanie programów profilaktycznych z wykorzystaniem interaktywnych metod pracy z grupą…
  37. Zachowania lękowe wieku rozwojowego z uwzględnieniem fobii szkolnej
  38. Psychodrama jako metoda socjoterapii
  39. Zespół‚ Aspergera – diagnoza i metody terapii

CHCESZ PRZESZKOLIĆ SWOICH PRACOWNIKÓW?

 

 

SKORZYSTAJ Z NASZEJ OFERTY SZKOLEŃ „SZYTYCH NA MIARĘ”!

Szkolenia finansowane przez Urzędy Pracy

Projekty szkoleniowe

Zapraszamy do zapoznania się z realizowanymi przez naszą placówkę projektami szkoleniowymi.

SZKOŁA BAJKOTERAPII

DOWIEDZ SIĘ WIĘCEJ!

SZKOŁA EMISJI GŁOSU !!

Jeśli GŁOS jest jednym z Twoich podstawowych narzędzi pracy, to nasze szkolenie JEST WŁAŚNIE DLA CIEBIE !!

Dowiedz się więcej !

Trenerzy

dr Agnieszka Kolek

trener, wykładowca, psycholog, psychoterapeuta, terapeuta uzależnień od multimediów

Adiunkt w Katedrze Psychologii (Wyższa Szkoła Menadżerska w Warszawie). Absolwentka kierunku psychologia kliniczna (Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie). Obroniła rozprawę doktorską dotyczącą uzależnień od Internetu oraz mediów mobilnych u młodych dorosłych (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie). Obecnie, przygotowuje się do obrony drugiej rozprawy doktorskiej, w której omawia zjawisko międzypokoleniowej transmisji postaw lękowych u kobiet (Warszawski Uniwersytet Medyczny). Psychoterapeutka, w trakcie 4-letniego Kursu Całościowego Psychoterapii, akredytowanego przez Polskie Towarzystwo Psychiatryczne. Interesuje się mechanizmami uzależnienia dzieci i młodzieży od urządzeń mobilnych, Internetu, gier komputerowych oraz portali społecznościowych. Brała udział w projekcie tworzenia programu profilaktycznego młodzieży uzależnionej od multimediów z ramienia Fundacji Polskiej Akademii Nauk. Bada skutki patologicznego nadużywania mediów (infoholizm, telemania, fonoholizm). Twórca autorskiego szkolenia „Bajkoterapia kliniczna”, wyróżnionego przez Kuratorium Oświaty w Szczecinie. Pracuje pod superwizją kliniczną.

dr Agnieszka Kowalczewska

Katarzyna Kolek

coach, trener emisji głosu

Dyplomowany Coach, trener emisji głosu, wykładowca akademicki Absolwentka Kwalifikacyjnych Studiów Podyplomowych Emisja głosu Uniwersytetu Marii Skłodowskiej – Curie w Lublinie oraz „Coaching w życiu i biznesie WSM w Warszawie. Wykładowca akademicki przedmiotów: Emisja głosu dla pedagogów, Coaching i rozwój, wystąpienia publiczne, kompetencje psychologiczne i negocjacyjne w organizacjach. Jako trener specjalizuje się w szkoleniach z zakresu umiejętności komunikacyjnych, emisji głosu, wystąpień publicznych z wykorzystaniem technik aktorskich, autoprezentacji. Specjalizuje się w prowadzeniu szkoleń rozwijających dla nauczycieli, trenerów, menedżerów, handlowców. Swoje doświadczenie trenerskie kształtowała w wielu projektach europejskich, jak również we współpracy z partnerami biznesowymi. Autorka programów coachingowych mających na celu wzmocnienie pewności siebie, rozwinięcie kwalifikacji zawodowych i osobistych m.in.: Warsztat mówcy – czyli siła głosu, Autoprezentacja Trenera oraz projektów Centrum Aktywności Zawodowej i Coachingu. Prowadziła wiele koncertów oraz wydarzeń kulturalnych. Jest laureatką ogólnopolskich festiwali piosenki, występowała w wielu sztukach teatralnych m.in. na deskach Teatru Na Woli. Jako wokalistka pracowała z wybitnymi artystami m.in. Eugeniuszem Majrzchakiem, Janem Pietrzakiem i Januszem Zakrzeńskim.

dr Maciej Smuk

dr Marlena Niemiec

Marzena Gralicka

psycholog, psychoterapeuta, terapeuta uzależnień, trening zastępowania złości

Absolwentka psychologii klinicznej w Akademii Teologii Katolickiej w Warszawie. Ukończyła Studium Indywidualnej i Grupowej Pomocy Psychologicznej oraz studia podyplomowe „Psychologia kryzysu i interwencja kryzysowa” w Wyższej Szkole Psychologii Społecznej w Warszawie. Aktualnie jest w trakcie Studium Terapii Uzależnień od Narkotyków rekomendowanym przez Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Od 12 lat pracuje jako psycholog więzienny, gdzie zdobywała i doskonaliła umiejętności praktyczne w bezpośrednim kontakcie z klientem w zakresie pracy z agresją oraz w zakresie psychologii kryzysu i interwencji kryzysowej. Posiada uprawnienia do prowadzenia programu dla sprawców przemocy domowej wg modelu Duluth oraz Treningu Zastępowania Agresji ART. Uczestniczka licznych konferencji i szkoleń z zakresu pracy z agresją oraz przemocą.

dr Adam Bajguz

lekarz psychiatra, opieka merytoryczna nad szkoleniami

Ukończył studia na Wydziale Lekarskim Akademii Medycznej w Białymstoku. Specjalizuje się w Psychiatrii Ogólnej. Od 2005 roku pracował w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie w IV Klinice Psychiatrycznej,w tym czasie także wieloletni pracownik Oddziału Psychiatrycznego w Szpitalu Bielańskim. Posiada doświadczenie w leczeniu osób uzależnionych i niesieniu pomocy osobom związanym z człowiekiem uzależnionym. Interesuje się etiopatogenezą zaburzeń afektywnych, depresji, subdepresji, zaburzeń lękowych i nerwicowych oraz interwencyjną pomocą w sytuacjach kryzysowych. Praca na Oddziale Ogólnopsychiatrycznym i pełnione tam dyżury zaowocowały znajomością zasad negocjacji z osobami agresywnymi, diagnostyki i leczenia psychoz. Obecnie opiniodawca Rodzinnego Ośrodka Konsultacyjno-Diagnostycznego przy Sądzie Warszawa-Praga, a także diagnosta w Poradni Leczenia Osób Uzależnionych od Alkoholu i Osób Współuzależnionych. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.

Warszawski Ośrodek Terapii i Szkoleń „WAWA THERAPY”

Posiadamy wpis do Rejestru Instytucji Szkoleniowych w Wojewódzkim Urzędzie Pracy w Warszawie o numerze 2.14/00099/2013

REALIZACJE SZKOLEŃ / PROJEKTÓW

 

MIASTO STOŁECZNE WARSZAWA / Dzielnica Śródmieście m.st. Warszawy

Projekt POKL „Technik elektronik – zawód przyszłości”

UCZELNIA WARSZAWSKA im. Marii Skłodowskiej-Curie

Projekt POKL „Nauczyciel Doskonały – jakość podstawą sukcesu”

PUNKT INFORMACYJNY UNII EUROPEJSKIEJ W POLSCE

DOM KULTURY „ZACISZE” W DZIELNICY TARGÓWEK m.st Warszawy

SZKOŁA PODSTAWOWA nr 4 w Markach

POWIATOWE CENTRUM POMOCY W SIEMIATYCZACH

POWIATOWY URZĄD PRACY W MYSZKOWIE

POWIATOWY URZĄD PRACY W MIŃSKU MAZOWIECKIM

OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ DZIELNICY URSYNÓW m.st Warszawy

Projekt POKL „Dobra Marka – OPS Ursynów budzi do życia”

WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA TWP w Warszawie

Projekt POKL „Nowoczesny Wykładowca – Tutor i Coach”

NAUKOWA I AKADEMICKA SIEĆ KOMPUTEROWA

NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE ,,Krasnoludki”

PRZEDSZKOLE ZGROMADZENIA SIÓSTR MATKI BOŻEJ MIŁOSIERDZIA „Jutrzenka”

POWIATOWY URZĄD PRACY W PIASECZNIE

POWIATOWY URZĄD PRACY W PRUSZKOWIE

POWIATOWY URZĄD PRACY W BRZEZINACH

KONTAKT

tel. 796 12 88 60

fax: (22) 350 79 21

info@wawatherapy.pl

WARSZAWSKI OŚRODEK TERAPII I SZKOLEŃ WAWAtherapy.pl

ul. Modlińska 199a/51, 03-122 Warszawa

14 + 9 =